红衰翠减，时节如流，又是岁暮寒天时。12月18日，青羊区小学语文学好专题教研不会在成都市泡桐树小学境界校区(以下全称泡小境界)如期举行。

8di由初控新教材的手足无措，到语文要素的落地实行；由重难点的似是而非，到学好时能有的放矢；由课堂中的浅教辄起至，到人文情感的深度苏醒，利用课后习题，突破语文要素，毫无疑问为部编教材的后学者们获取了有力的抓手。为此，在教研员刘文虎的指导下，来自青羊区的18位中青年教师为大家带给了一场期末学好的干货盛宴。

他们扎根单元目标，解析课后习题，深挖语文要素，变式课外阅读，确实让教、学、练相统一，确实把工具性与人文性互为与众不同，确实将教学有法和教无定法相融粹。8di8di会议分成两个议程：二年级期末学好汇报、三年级期末学好汇报。8di二年级篇8di8di8di梁庆蓉老师以语文要素为起点，高屋建瓴地从全册的整体分析应从，对二年级全体老师的期末学好做出了方向上的提示和建议。

随后，余凊老师逃跑第一单元课后习题所突显的语文要素：累积并运用回应动作的词语，对如何教会学生将动词用得准，用得巧明确提出了指导。8di8di8di8di8di接下来，罗曼老师、冯静老师、唐佳老师、樊晓莉老师分别按照课后习题要素解析+课文出题举例+课外阅读习题的形式分别对第二、三、四、五单元展开了阐释，内容分别牵涉到到了多种识字方法的累积；利用词句，描写课文内容；联系生活实际，理解词句意思；可行性体会课文描写的道理等语文要素的实施。

8di8di8di8di最后，高静老师、王晓艳老师、施丹老师扎根伟人想象共处的人文主题，环绕利用词句，理解课文内容；进行想象，取得可行性的情感体验；利用提醒，叙述课文的训练点，运用多种读者方式，引领学生将语言表达展开究竟。8di三年级篇8di三年级的学好共享在蒋毅老师的娓娓道来中冲破了帷幕。

他侧重于整本书的学好指导，将神秘莫测的期末学好抽丝剥茧，重难点具体，方法指导做到。8di8di8di8di8di紧随其后的是陈萌萌老师、肖慧老师、丁璐老师、刘亚丽老师分别从第一至第四单元的语文要素著手分析，利用课后习题的提示，将单元重难点落到实处。

8di接着，马毅老师、李世春老师从第五、六单元的单元体例著手，分析导语、略读课文、交流平台，深入浅出，精妙突破单元要素。同时，李老师从《海滨小城》为事例，之后整体辨别，具体探讨段落，累积讨厌的语句，从而构建对第七单元的铺垫。8di8di8di最后，罗媛老师、都亚兰老师对第七、八单元的学好做出了新的探寻，譬如温故知新：通过与第二单元学好结合；举一反三：从课内习题挖出课外阅读的变式训练这种尝试，有效地的将课本作为学生自学的支架，搭起起了未知和不得而知的桥梁。8di8di汇众智而安高峰，搜技法而望皓月。

青羊区小学语文利用课后习题，突破语文要素专题学好研讨会博采众家之宽，融汇多校优质资源，重研重教，集思广益。正是18位老师的倾囊相授，教研员的迫切期盼，让期末的学好有了踪迹可寻，语文要素的实施亦有新的触角。老师们终将借此受到灵感，从而坚实作好今后的语文教学，上好每一堂学好课，做精讲、巧练、减负、高效。

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